其實我個人是贊成一綱多本的。他代表了一個國家多元的思想，並且利用市場機制互相競爭，增進課本的品質。但我認為課綱的擬定以及審查過程貴在中立、客觀，並且穩定。試想如果課程綱要每兩、三年即一改，那教科書、老師的上課教材也隨之改變。一來容易錯誤百出，好不簡單把錯誤都修正完畢，又要重編新教材了。二來老師不斷的研習、進修，找的了適宜的教學模式，卻又不敷使用，成本實在太大。
再來是公正客觀。一個民主自由國家的課本，如果把審查課本都做執政政黨的「思想檢查」棄事實、史實而不顧的話，那就是執政者欲操控學子、制霸民眾的低劣手段了。
再來是公正客觀。一個民主自由國家的課本，如果把審查課本都做執政政黨的「思想檢查」棄事實、史實而不顧的話，那就是執政者欲操控學子、制霸民眾的低劣手段了。
