此誠國家危急存亡之秋？非也
此內憂外患生靈塗炭之時？非也
然則何來歷史之共業？
我們現在所面臨
並不是外族侵擾
也不是國家內亂並起
而是制度上的重大變革：
教改與十二年國教
就如同偉大的歷史斐斐老師所言
任何新制度的產生必然有其陣痛期
從國小的建構式數學
到國中開放一綱多本
乃至於現在只會用２年的高中９５課綱
我們面對的是前所未有的挑戰與創新：
高一生與國二生同時學習多項式二次函數
邏輯從數學課本消失
甚或用２個學分的時數必須學習完５０００年浩瀚的中國史
進而導致本次段考範圍從燧人氏考到清嘉慶．．．
上述的種種無論教者或學者，都是新的嘗試與學習
有人不斷的提出批評
更有人說這是胡搞
甚至評說我們是中華民國教育史上最失敗的三屆
以上觀點我不敢茍同
時代考驗青年
青年可是會創造時代的！
在這樣的潮流中
誰也不能保證良善的立意是否有被達成
誰也沒有權力妄加預測我們的未來與前途
短時間內
是好是壞
絕對無以論斷
今天的升旗典禮
校長義正言詞的跟我們報告
教育部毅然決定９８年必然實行１２年國教
而最大的爭議點仍為精英學校的存廢
就現在的趨勢來看
對建中這樣的學校非常不利
這是理所當然！
全台灣只有前１％的人可以進入建中
其他９９％的
或許是１分飲恨
或許是望塵莫及
不論如何１％不可能在社會或學界形成多數的力量
然而我堅信先列心目中的民主並不是多數暴力
精英的集合必然有其價值
吳武雄校長在各個場合的力勸、力諫
更需要學生的配合
展現出建中人知書達禮、氣質出眾、孝悌忠信的一面
告訴社會大眾精英學校存在的價值
建中將盡１１０年的歲月中
學長們用實力、成績、成就造就了建中傳奇
如同聖火般
這些薪火不斷的傳承下去
如今我們接了棒
必然責無旁貸
我們都只是紅樓的過客、台灣的過客
站在重大歷史的分水嶺上
我們必須努力努力再努力
挑起歷史的重任
負起歷史的職責
共同承擔
歷史的共業
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